当前日期: 欢迎进入潍坊教育局网站!
您现在的位置: 首页 > 新闻中心 > 学校传真
诸城市明德学校实施“五大德育”重构学校德育新体系
2018-12-29 【浏览字号: 来源:诸城市教育局
  明德学校全面贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实全国教育大会会议精神,落实立德树人根本任务,实施公民德育、制度德育、成长德育、合力德育、道德德育,重构学校德育新体系,发展学生核心素养。 

  一是实施公民德育。贯彻落实党的十九大会议精神,以教育部最新发布的《中国学生发展核心素养》为实施纲要,以社会责任、国家认同、国际理解等视角聚焦学生的责任担当、公民意识教育与培养;制定“加强公民意识教育,培养社会主义合格公民”的培养目标,以社会主义事业接班人明确合格公民的政治取向,以社会主义事业建设者明确合格公民的社会取向;践行社会主义核心价值观教育,以“自由、平等、公正、法治”明确社会层面的价值要求,用公民道德建构新时期学校德育的基础性内容,用公民参与、公民实践来培养合格公民。 

  二是实施制度德育。进一步发挥学校制度的育德功能,把“不说话的”制度纳入教育学视野之内,将制度作为一种积极的、肯定的教育资源;建构优良的学校制度,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实全国教育大会精神,以此为指引,健全完善学校的教育教学制度、师生管理制度,建构发展、公正、自由、平等、效率、秩序、民主的学校制度品质;坚持立德树人根本任务,开展系列化、主题式校园艺术节,实施活动育人,把优良的制度品质化为全体师生共同认同的教育、学习、生活方式,渐而形成稳定的制度行为模式。 

  三是实施成长德育。立足于学校九年一贯制办学实际,在学生入学、升学、毕业等关键节点设计“入学季”“毕业季”“小初衔接接力跑”等主题实践活动,根据学生在不同年级、不同时期的成长需要制定学校德育活动计划,选择合适的德育内容、开展恰当的德育活动来满足学生的成长需要;开展基于“初中生职业生涯规划”的教师大研论、师生大讨论、家校思想汇等活动,逐步推动学生的成长需要从低级层次向较高层次跃迁。 

  四是实施合力德育。开展学科德育渗透,倡导实施全员德育、全程德育、全域德育的“三全德育”,广维、多角建构;融合学校内部诸教育要素,整合课堂教学、教育管理、校园文化和实践活动等教育资源;融合“学校+”诸教育要素,促进学校、家庭、社会三方教育的沟通、合作、共享,引领全社会共教育的良好风尚;积极应对互联网、大数据、人工智能对学校教育的挑战,占领网络“第二空间”在学生教育中的主导权,创新教育方式。 

  五是实施道德德育。就学校教育开展“道德的教育”和“不道德的教育”大讨论,开展基于此的小课题及规划课题研究、三类项目研究,进一步明确“为了发展学生,开发学生的潜能,让学生通过教育的过程变得聪明、善良、健康”才是“道德的教育”,坚持人本教育、升本教育,把学生当做平等对话与交往的对象,进一步摒弃“物本教育以及目中无人的教育”,用真正的、有道德的教育来培育人、发展人。 

无标题文档

无障碍浏览 Copyright @ 2011 潍坊市教育局 版权所有 网站标识码:3707000060
ALL Rights Reserved鲁ICP备05029468号   网站地图
地址:山东省潍坊市东风东街6396号17楼东区 电话:8799335 邮编:261061
鲁公网安备 37079402001079号